Навчання осіб з особливими освітніми потребами у спеціальних закладах освіти: відмінності між версіями
Немає опису редагування |
(видалення нпа, який втратив чинність) |
||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Нормативна база == | == Нормативна база == | ||
* [http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80 Конституція України;]<br /> | |||
* [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закон України «Про освіту»;]<br /> | |||
* [http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/651-14 Закон України «Про загальну середню освіту»;]<br /> | |||
* [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1489-14 Закон України «Про психіатричну допомогу»;]<br /> | |||
* [http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/2402-14 Закон України «Про охорону дитинства»;]<br /> | |||
* [http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/2628-14 Закон України «Про дошкільну освіту»;]<br /> | |||
* [http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2961-15 Закон України «Про реабілітацію інвалідів в України»;]<br /> | |||
* [http://zakon0.rada.gov.ua/laws/show/866-2008-%D0%BF/page «Порядок провадження органами опіки та піклування діяльності, пов'язаної із захистом прав дитини», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 24.09.2008 N 866.] | |||
== Поняття спеціальної загальноосвітньої школи (школи-інтернату) == | == Поняття спеціальної загальноосвітньої школи (школи-інтернату) == | ||
Спеціальна загальноосвітня школа (школа-інтернат) - загальноосвітній навчальний заклад I-III ступенів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, (далі - спеціальна школа (школа-інтернат), що забезпечує реалізацію права таких громадян на здобуття повної загальної середньої освіти та здійснює заходи з реабілітації.<br /> | |||
Спеціальна загальноосвітня школа-інтернат - загальноосвітній навчальний заклад, що забезпечує здобуття певного рівня освіти, професійну орієнтацію та підготовку, проводить корекційно - розвиткову роботу з дітьми, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, умови проживання та утримання за рахунок держави.<br /> | |||
Спеціальна загальноосвітня школа - загальноосвітній навчальний заклад з продовженим днем, що забезпечує навчання, виховання та корекційно-розвиткову роботу дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, за рахунок держави.<br /> | |||
Відповідно до Закону України "Про реабілітацію інвалідів в Україні" спеціальна школа (школа-інтернат) за змістом реабілітаційних заходів належить до установ психолого-педагогічної реабілітації та здійснює комплексну реабілітацію дітей-інвалідів відповідно до державних соціальних нормативів у сфері реабілітації. <br /> | |||
Спеціальна школа (школа-інтернат) може бути державної, комунальної чи приватної форм власності. <br /> | Спеціальна школа (школа-інтернат) може бути державної, комунальної чи приватної форм власності. <br /> | ||
Спеціальна загальноосвітня школа (школа-інтернат) діє на підставі Статуту. | |||
Статут спеціальної школи (школи-інтернату) затверджується власником (для державних та комунальних спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) - відповідним органом управління освітою, для приватної спеціальної школи (школи-інтернату) - погоджується з відповідним органом управління освітою) та реєструється місцевим органом виконавчої влади або органом місцевого самоврядування.<br /> | |||
Діяльність спеціальної школи (школи-інтернату), заснованої на приватній формі власності, здійснюється за наявності ліцензії, виданої в установленому законодавством порядку.<br /> | Діяльність спеціальної школи (школи-інтернату), заснованої на приватній формі власності, здійснюється за наявності ліцензії, виданої в установленому законодавством порядку.<br /> | ||
== Головні завдання спеціальної школи (школи-інтернату) == | == Головні завдання спеціальної школи (школи-інтернату) == | ||
Головними завданнями спеціальної школи (школи-інтернату) є: | Головними завданнями спеціальної школи (школи-інтернату) є: | ||
#забезпечення права дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, на здобуття певного освітнього рівня загальної середньої освіти шляхом спеціально організованого навчально-виховного процесу в комплексі з корекційно-розвитковою роботою, медичною реабілітацією; | #забезпечення права дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, на здобуття певного освітнього рівня загальної середньої освіти шляхом спеціально організованого навчально-виховного процесу в комплексі з корекційно-розвитковою роботою, медичною реабілітацією; | ||
Рядок 28: | Рядок 37: | ||
#забезпечення у процесі навчання й виховання системного кваліфікованого психолого-медико-педагогічного супроводу з урахуванням стану здоров'я, особливостей психофізичного розвитку учнів (вихованців); | #забезпечення у процесі навчання й виховання системного кваліфікованого психолого-медико-педагогічного супроводу з урахуванням стану здоров'я, особливостей психофізичного розвитку учнів (вихованців); | ||
#здійснення соціально-педагогічного патронату: надання психолого-педагогічної допомоги батькам (особам, які їх замінюють) з метою забезпечення їх активної участі в комплексній навчально-виховній, корекційно-розвитковій роботі. | #здійснення соціально-педагогічного патронату: надання психолого-педагогічної допомоги батькам (особам, які їх замінюють) з метою забезпечення їх активної участі в комплексній навчально-виховній, корекційно-розвитковій роботі. | ||
== Види і структура спеціальних спеціальних загальноосвітніх шкіл та строки навчання == | == Види і структура спеціальних спеціальних загальноосвітніх шкіл та строки навчання == | ||
Спеціальні школи (школи – інтернати) розподіляються за ступенями – І, ІІ та ІІІ ступеню та за видами відповідно до особливостей психофізичного розвитку дітей.<br /> | Спеціальні школи (школи – інтернати) розподіляються за ступенями – І, ІІ та ІІІ ступеню та за видами відповідно до особливостей психофізичного розвитку дітей.<br /> | ||
Спеціальні школи (школи-інтернати) I, I-II, I-III ступенів можуть функціонувати разом або самостійно: | |||
*I ступінь - початкова школа (підготовчий клас, 1-4 класи, строк навчання 5 років); | *I ступінь - початкова школа (підготовчий клас, 1-4 класи, строк навчання 5 років); | ||
*II ступінь - основна школа (5-9 (10) класи, строк навчання 5 (6) років); | *II ступінь - основна школа (5-9 (10) класи, строк навчання 5 (6) років); | ||
*III ступінь - старша школа з профільним спрямуванням навчання (11-13 класи, строк навчання 3 роки).<br /> | *III ступінь - старша школа з профільним спрямуванням навчання (11-13 класи, строк навчання 3 роки).<br /> | ||
Відповідно до особливостей психофізичного розвитку дітей функціонують такі основні види спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів): | |||
#для глухих дітей -I-III ступенів | #для глухих дітей - I-III ступенів; | ||
#для дітей зі зниженим слухом - I-III ступенів | #для дітей зі зниженим слухом - I-III ступенів; | ||
#для сліпих дітей - I-III ступенів | #для сліпих дітей - I-III ступенів; | ||
#для дітей зі зниженим зором - I-III ступенів | #для дітей зі зниженим зором - I-III ступенів; | ||
#для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату - I-III ступенів | #для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату - I-III ступенів; | ||
#для дітей з тяжкими порушеннями мовлення - I-II ступенів | #для дітей з тяжкими порушеннями мовлення - I-II ступенів; | ||
#для дітей із затримкою психічного розвитку - | #для дітей із затримкою психічного розвитку - I-II ступенів; | ||
#для розумово відсталих дітей - I-II ступенів | #для розумово відсталих дітей - I-II ступенів. | ||
== Зарахування та добір дітей для навчання у спеціальних школах (школах-інтернатах) == | == Зарахування та добір дітей для навчання у спеціальних школах (школах-інтернатах) == | ||
< | |||
Комплектування спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) учнями здійснюється управліннями освіти і науки обласних, Київської міської державної адміністрації (далі - органи управління освітою).<br /> | |||
Направлення дітей до спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) здійснюється на бажання батьків (осіб, що їх замінюють) на підставі висновків відповідних психолого-медико-педагогічних консультацій. <br /> | |||
Органи управління освітою, у підпорядкуванні яких немає спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) певних видів, щороку з 1 червня до 1 серпня спільно з органами управління освітою, на території яких розташована спеціальна школа (школа-інтернат) потрібного виду, вирішують питання про направлення дітей до таких закладів.<br /> | Органи управління освітою, у підпорядкуванні яких немає спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) певних видів, щороку з 1 червня до 1 серпня спільно з органами управління освітою, на території яких розташована спеціальна школа (школа-інтернат) потрібного виду, вирішують питання про направлення дітей до таких закладів.<br /> | ||
== Перелік необхідних документів == | |||
Зарахування учнів до спеціальної школи (школи-інтернату) проводиться, як правило, до початку навчального року наказом директора на підставі таких документів: | |||
#направлення відповідного органу управління освітою; | #направлення відповідного органу управління освітою; | ||
#заяви батьків або осіб, які їх замінюють; | #заяви батьків або осіб, які їх замінюють; | ||
Рядок 58: | Рядок 73: | ||
#висновку психолого-медико-педагогічної консультації; | #висновку психолого-медико-педагогічної консультації; | ||
#особової справи (витягу з особової справи) та документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які зараховуються до підготовчого, першого класів); | #особової справи (витягу з особової справи) та документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які зараховуються до підготовчого, першого класів); | ||
#індивідуальної програми реабілітації | #індивідуальної програми реабілітації інваліда (для дитини-інваліда); | ||
#довідок про стан здоров'я дитини: "Медична карта дитини" ( | #довідок про стан здоров'я дитини: "Медична карта дитини" (ф. N 026/о ); | ||
#витяг з "Історії розвитку дитини" ( | #витяг з "Історії розвитку дитини" (ф. N 112/о ) з даними про результати аналізів (загальний аналіз крові та сечі, мазок із зіва на дифтерію, аналіз калу на дезгрупу, яйця глистів, зшкребок на ентеробіоз); | ||
#копії "Карти профілактичних щеплень" ( | #копії "Карти профілактичних щеплень" (ф. N 063/о ); | ||
#довідки закладу охорони здоров'я про те, що дитина не перебувала в контакті з хворими на інфекційні хвороби або бактеріоносіями.<br /> | #довідки закладу охорони здоров'я про те, що дитина не перебувала в контакті з хворими на інфекційні хвороби або бактеріоносіями.<br /> | ||
Усі діти з недорозвиненням мовлення повинні мати висновок сурдолога.<br /> | Усі діти з недорозвиненням мовлення повинні мати висновок сурдолога.<br /> | ||
Для зарахування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, окрім зазначених, подаються документи, передбачені | Для зарахування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, окрім зазначених, подаються документи, передбачені пунктом 37 «Порядку провадження органами опіки та піклування діяльності, пов'язаної із захистом прав дитини», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 24.09.2008 N 866.<br /> | ||
Документи, необхідні для зарахування дитини до спеціальної школи (школи-інтернату), подаються особисто батьками або особами, які їх замінюють. <br /> | |||
Направлення дітей до спеціальної школи (школи-інтернату) відповідного виду здійснюється за висновком відповідних психолого-медико-педагогічних консультацій відповідно до медичних показань і протипоказань.<br /> | Направлення дітей до спеціальної школи (школи-інтернату) відповідного виду здійснюється за висновком відповідних психолого-медико-педагогічних консультацій відповідно до медичних показань і протипоказань.<br /> | ||
== Зразок заяви про зарахування дитини до спеціальної школи (школи-інтернату). == | |||
[https://drive.google.com/file/d/0B84Fn7fObiluR01LZ0tydzlTbTg/view?usp=sharing Зразок заяви про зарахування дитини до спеціальної школи (школи-інтернату).] | |||
[[Категорія:Законодавство у сфері соціального захисту]] | [[Категорія:Законодавство у сфері соціального захисту]] | ||
[[Категорія:Право на освіту]] | [[Категорія:Право на освіту]] | ||
Версія за 15:09, 9 вересня 2020
Нормативна база
- Конституція України;
- Закон України «Про освіту»;
- Закон України «Про загальну середню освіту»;
- Закон України «Про психіатричну допомогу»;
- Закон України «Про охорону дитинства»;
- Закон України «Про дошкільну освіту»;
- Закон України «Про реабілітацію інвалідів в України»;
- «Порядок провадження органами опіки та піклування діяльності, пов'язаної із захистом прав дитини», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 24.09.2008 N 866.
Поняття спеціальної загальноосвітньої школи (школи-інтернату)
Спеціальна загальноосвітня школа (школа-інтернат) - загальноосвітній навчальний заклад I-III ступенів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, (далі - спеціальна школа (школа-інтернат), що забезпечує реалізацію права таких громадян на здобуття повної загальної середньої освіти та здійснює заходи з реабілітації.
Спеціальна загальноосвітня школа-інтернат - загальноосвітній навчальний заклад, що забезпечує здобуття певного рівня освіти, професійну орієнтацію та підготовку, проводить корекційно - розвиткову роботу з дітьми, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, умови проживання та утримання за рахунок держави.
Спеціальна загальноосвітня школа - загальноосвітній навчальний заклад з продовженим днем, що забезпечує навчання, виховання та корекційно-розвиткову роботу дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, за рахунок держави.
Відповідно до Закону України "Про реабілітацію інвалідів в Україні" спеціальна школа (школа-інтернат) за змістом реабілітаційних заходів належить до установ психолого-педагогічної реабілітації та здійснює комплексну реабілітацію дітей-інвалідів відповідно до державних соціальних нормативів у сфері реабілітації.
Спеціальна школа (школа-інтернат) може бути державної, комунальної чи приватної форм власності.
Спеціальна загальноосвітня школа (школа-інтернат) діє на підставі Статуту.
Статут спеціальної школи (школи-інтернату) затверджується власником (для державних та комунальних спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) - відповідним органом управління освітою, для приватної спеціальної школи (школи-інтернату) - погоджується з відповідним органом управління освітою) та реєструється місцевим органом виконавчої влади або органом місцевого самоврядування.
Діяльність спеціальної школи (школи-інтернату), заснованої на приватній формі власності, здійснюється за наявності ліцензії, виданої в установленому законодавством порядку.
Головні завдання спеціальної школи (школи-інтернату)
Головними завданнями спеціальної школи (школи-інтернату) є:
- забезпечення права дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, на здобуття певного освітнього рівня загальної середньої освіти шляхом спеціально організованого навчально-виховного процесу в комплексі з корекційно-розвитковою роботою, медичною реабілітацією;
- розвиток природних здібностей і обдарувань, творчого мисленнявихованців,здійснення їх допрофесійної та професійної підготовки, формування соціально адаптованої особистості;
- сприяння засвоєнню учнями норм громадянської етики та загальнолюдської моралі, міжособистісного спілкування, основ гігієни та здорового способу життя, початкових трудових умінь і навичок;
- сприяння фізичному і психічному розвитку дітей;
- забезпечення у процесі навчання й виховання системного кваліфікованого психолого-медико-педагогічного супроводу з урахуванням стану здоров'я, особливостей психофізичного розвитку учнів (вихованців);
- здійснення соціально-педагогічного патронату: надання психолого-педагогічної допомоги батькам (особам, які їх замінюють) з метою забезпечення їх активної участі в комплексній навчально-виховній, корекційно-розвитковій роботі.
Види і структура спеціальних спеціальних загальноосвітніх шкіл та строки навчання
Спеціальні школи (школи – інтернати) розподіляються за ступенями – І, ІІ та ІІІ ступеню та за видами відповідно до особливостей психофізичного розвитку дітей.
Спеціальні школи (школи-інтернати) I, I-II, I-III ступенів можуть функціонувати разом або самостійно:
- I ступінь - початкова школа (підготовчий клас, 1-4 класи, строк навчання 5 років);
- II ступінь - основна школа (5-9 (10) класи, строк навчання 5 (6) років);
- III ступінь - старша школа з профільним спрямуванням навчання (11-13 класи, строк навчання 3 роки).
Відповідно до особливостей психофізичного розвитку дітей функціонують такі основні види спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів):
- для глухих дітей - I-III ступенів;
- для дітей зі зниженим слухом - I-III ступенів;
- для сліпих дітей - I-III ступенів;
- для дітей зі зниженим зором - I-III ступенів;
- для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату - I-III ступенів;
- для дітей з тяжкими порушеннями мовлення - I-II ступенів;
- для дітей із затримкою психічного розвитку - I-II ступенів;
- для розумово відсталих дітей - I-II ступенів.
Зарахування та добір дітей для навчання у спеціальних школах (школах-інтернатах)
Комплектування спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) учнями здійснюється управліннями освіти і науки обласних, Київської міської державної адміністрації (далі - органи управління освітою).
Направлення дітей до спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів) здійснюється на бажання батьків (осіб, що їх замінюють) на підставі висновків відповідних психолого-медико-педагогічних консультацій.
Органи управління освітою, у підпорядкуванні яких немає спеціальних шкіл (шкіл-інтернатів) певних видів, щороку з 1 червня до 1 серпня спільно з органами управління освітою, на території яких розташована спеціальна школа (школа-інтернат) потрібного виду, вирішують питання про направлення дітей до таких закладів.
Перелік необхідних документів
Зарахування учнів до спеціальної школи (школи-інтернату) проводиться, як правило, до початку навчального року наказом директора на підставі таких документів:
- направлення відповідного органу управління освітою;
- заяви батьків або осіб, які їх замінюють;
- копія свідоцтва про народження дитини;
- висновку психолого-медико-педагогічної консультації;
- особової справи (витягу з особової справи) та документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які зараховуються до підготовчого, першого класів);
- індивідуальної програми реабілітації інваліда (для дитини-інваліда);
- довідок про стан здоров'я дитини: "Медична карта дитини" (ф. N 026/о );
- витяг з "Історії розвитку дитини" (ф. N 112/о ) з даними про результати аналізів (загальний аналіз крові та сечі, мазок із зіва на дифтерію, аналіз калу на дезгрупу, яйця глистів, зшкребок на ентеробіоз);
- копії "Карти профілактичних щеплень" (ф. N 063/о );
- довідки закладу охорони здоров'я про те, що дитина не перебувала в контакті з хворими на інфекційні хвороби або бактеріоносіями.
Усі діти з недорозвиненням мовлення повинні мати висновок сурдолога.
Для зарахування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, окрім зазначених, подаються документи, передбачені пунктом 37 «Порядку провадження органами опіки та піклування діяльності, пов'язаної із захистом прав дитини», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 24.09.2008 N 866.
Документи, необхідні для зарахування дитини до спеціальної школи (школи-інтернату), подаються особисто батьками або особами, які їх замінюють.
Направлення дітей до спеціальної школи (школи-інтернату) відповідного виду здійснюється за висновком відповідних психолого-медико-педагогічних консультацій відповідно до медичних показань і протипоказань.
Зразок заяви про зарахування дитини до спеціальної школи (школи-інтернату).
Зразок заяви про зарахування дитини до спеціальної школи (школи-інтернату).