Організація педагогічного патронажу для здобувачів освіти

Нормативна база

1. Закон України «Про освіту»;
   
2. Закон України «Про загальну середню освіту»;
   
3. Ліцензійні умови провадження освітньої діяльності, затверджені постановою Кабінету Міністрів України від 30 грудня 2015 року № 1187;
   
4. Порядок ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 року № 684;
   
5. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 13 квітня 2011 року № 329, зареєстровані у Міністерстві юстиції України 11 травня 2011 року за № 566/19304;
   
6. Положення про дистанційне навчання, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 25 квітня 2013 року № 466, зареєстроване в Міністерстві юстиції України ЗО квітня 2013 року за № 703/23235;
   
7. Положення про індивідуальну форму здобуття загальної середньої освіти, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8, зареєстроване в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2016 року за № 184/28314;
   
8. Порядок зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затверджений наказом Міністерства освіти і науки України від 16 квітня 2018 року № 367, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 05 травня 2018 року за № 564/32016;
   
9. Положення про особливості організації форм здобуття загальної середньої освіти в закладах охорони здоров’я, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 13 листопада 2018 року № 1232/2067, зареєстроване у Міністерстві юстиції України 07 грудня 2018 року за № 1391/32843;
   
10. Положення про інституційну форму здобуття загальної середньої освіти, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 23 квітня 2019 року № 536, зареєстроване в Міністерстві юстиції України 22 травня 2019 року за № 547/33518.
    

Які форми навчання є в Україні?

Відповідно до статті 9 Закону України «Про освіту» загальна середня освіта може бути організована за такими формами:

• інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева);
• індивідуальна (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патронаж).
  

Що таке педагогічний патронаж?

Педагогічний патронаж - це така дистанційна форма навчання, під час якої вчитель навчає дитину в неї вдома. Перехід на таку форму навчання тимчасово або на постійну основу можливе за станом здоров’я після подачі до закладу освіти заяви з відповідним висновком спеціальної комісії, в будь-який період навчального року.

Для кого може бути організований педагогічний патронаж?

Педагогічний патронаж може бути організований для осіб, які:
1) здобувають початкову, базову середню освіту та проживають у селах і селищах (коли кількість здобувачів освіти у класі закладу освіти становить менше 5 осіб);
2) за станом здоров’я, у тому числі особи з особливими освітніми потребами, інвалідністю, які не можуть відвідувати заклад освіти, за умови, що вони:

• знаходяться на стаціонарному лікуванні в закладах охорони здоров’я та не можуть відвідувати навчальні заняття в класах, створених безпосередньо в закладах охорони здоров’я, у зв’язку із чим організація освітнього процесу здійснюється біля їх лікарняного ліжка відповідно до законодавства;
• проходять медичну реабілітацію;
• потребують паліативної допомоги;
• мають хвороби шкіри та підшкірної клітковини, що призводять до ризику інфікування;
• мають тяжкі психічні розлади;
• мають інші захворювання, що перешкоджають здобуттю освіти за денною формою;
  

3) тримаються під вартою або засуджені до позбавлення волі на певний строк і для них організовується здобуття освіти відповідно до законодавства (коли кількість здобувачів освіти у класі закладу освіти становить менше 5 осіб).

Як перейти дитині на індивідуальну форму навчання, а саме педагогічний патронаж?

Така форма здобуття освіти, передбачає зарахування дитини до закладу освіти. Основний документ для зарахування або переведення на індивідуальну форму навчання - це заява одного з батьків дитини або самого учня, якщо він є повнолітнім. До такої заяви додаються:

• документ, що посвідчує особу учня;
• медична довідка N 086-1/о;
• документ про освіту, якщо він є.
  

Інколи можуть знадобитись і додаткові документи. Скажімо, необхідно буде документально підтвердити підстави для навчання на екстернаті або обставини для застосування педагогічного патронажу наприклад, стан здоров’я, знаходження під вартою або засудження та отримання статус біженця. Іноземці та особи без громадянства додатково подають копію документа, що підтверджує законність їхнього перебування на території України. Внутрішньо переміщені особи, біженці та особи з документами про необхідність захисту можуть не подавати окремі документи, якщо мають на це причини.
Педагогічний патронаж організовується для осіб віком до 18 років, за винятком випадків, коли тривалість здобуття освіти осіб з особливими освітніми потребами була подовжена відповідно до законодавства.
Зарахування до закладу освіти дає можливість дитині набути права та обов’язки учня, отримати доступ до користування інфраструктурою закладу освіти, оформити учнівський квиток, розраховувати на дотримання під час навчання стандартів освіти і допомогу педпрацівників в засвоєнні освітньої програми, мати психологічний і соціально-педагогічний супровід, пройти оцінювання навчальних досягнень або державну підсумкову атестацію та одержати документ про освіту. Це також дозволяє здійснювати облік здобувачів освіти та планувати бюджетні видатки на різні форми здобуття освіти.
Педагогічний патронаж здійснюється педагогічними працівниками закладу освіти. Під час періоду навчання вчителями відстежується рівень сформованості учнівських компетенцій здобувача освіти з визначених навчальних предметів. Оцінювання навчальних досягнень здійснюється відповідно до законодавства у сфері загальної середньої освіти.

Здобуття освіти за формою педагогічного патронажу передбачає:

• надання освітніх послуг відповідно до потреб дитини та у формі, яка найбільш відповідає стану дитини та її індивідуальним можливостям;
• забезпечення освітнього процесу необхідними засобами навчання з урахуванням індивідуальних потреб здобувача освіти;
• можливість періодичного залучення здобувача освіти до учнівського колективу з метою соціалізації, у рамках загальношкільних освітніх заходів;
• взаємодію педагогічних працівників із закладами охорони здоров’я, закладами соціального захисту дітей, інклюзивно-ресурсними центрами.
  

Педагогічний патронаж організовується при найближчому за розташуванням до місця лікування закладі освіти, визначеному відповідним органом управління у сфері освіти, і починається не раніше 3 днів після того, як хворий влаштувався до закладу охорони здоров'я. За наявності у такому закладі освіти групи здобувачів, які проходять лікування, у складі 5 і більше осіб навчання може здійснюватися у групі.
Контингент таких здобувачів освіти враховується в статистичних звітах тих закладів освіти, у яких вони навчаються постійно та з яких вони не відраховуються. Результати виконання індивідуального навчального плану та результати оцінювання навчальних досягнень здобувача освіти вказуються у довідці, що видається закладом освіти, який організовує педагогічний патронаж.
Організація педагогічного патронажу здійснюється педагогічними працівниками закладу освіти із залученням, за необхідності, фахівців інклюзивно-ресурсного центру, інших фахівців, які відповідно до законодавства можуть проводити додаткові психолого-педагогічні і корекційно-розвиткові заняття з особами з особливими освітніми потребами.
Учень, який здобуває освіту за такою формою навчання, має право на користування послугами його структурних підрозділів закладу освіти у порядку, встановленому відповідно до спеціальних законів. Особа, яка перебуває на індивідуальному навчанні, може брати участь в екскурсіях, практичних заняттях. А у випадку педагогічного патронажу, вчитель може періодично залучати учня до решти колективу для соціалізації.
Особливістю індивідуальної форми навчання є те, що така форма навчання регулюється окремим розпорядком, розклад занять погоджується з батьками, розробляються окремі робочі навчальні плани. Індивідуальний план навчання визначає перелік предметів, їх послідовність та кількість годин необхідних для освоєння матеріалу без перенавантаження.